La filosofía de las matemáticas: desde la ontología y epistemología hasta la pedagogía escolar

Abstract

OBJETIVO: abordar los fundamentos de la filosofía de las matemáticas, la naturaleza y el alcance del conocimiento matemático, explorando preguntas sobre la existencia de los objetos matemáticos. MÉTODO: se empleó un enfoque analítico, crítico y se realizó un análisis filosófico de diversas ramas de las matemáticas, explorando cuestiones sobre la naturaleza, alcance y aplicación. Se examinaron perspectivas ontológicas, epistemológicas, éticas y pedagógicas para comprender el conocimiento matemático. RESULTADOS: se presentan resultados que reflejan una exploración filosófica de las matemáticas, incluyendo discusiones sobre la ontología matemática, la epistemología matemática, la lógica matemática, la filosofía de las matemáticas aplicadas, y la filosofía de la computación y las matemáticas computacionales. Estos resultados ofrecen una comprensión de las implicaciones filosóficas que rodean el estudio y la aplicación de las matemáticas en diversos contextos. Al involucrarse con estas dimensiones filosóficas, los matemáticos, educadores y científicos computacionales pueden navegar el terreno complejo de la investigación matemática con mayor perspicacia y aprecio por las amplias implicaciones de su trabajo. CONCLUSIÓN: las corrientes filosóficas como el formalismo, el intuicionismo, el platonismo, el constructivismo y el nominalismo ofrecen diferentes perspectivas sobre estos temas. Este enfoque filosófico enriquece la comprensión de las matemáticas desde múltiples ángulos, permitiendo una exploración de la naturaleza y aplicaciones en diversos campos.